MATERIAL EDUCATIVO PRIMARIA; El Manual de Terapias Lúdicas propone un plan de actividades para 18 sesiones durante
seis semanas, con una frecuencia de tres sesiones semanales. El tiempo aproximado de
cada sesión es de 2 horas y media. Es importante que todos los voluntarios y todas las
voluntarias que se involucren como terapeutas lúdicos estén conscientes de la necesidad de
permanecer hasta el final del programa. El retiro no previsto de un o una terapeuta puede
ser sufrido como abandono por las y los menores, con lo cual se estaría revictimizándoles y
empeorando su situación afectiva.
Las y los terapeutas lúdicos trabajarán en parejas, preferiblemente un muchacho y una
muchacha con un grupo de hasta veinte niñas y niños. Para simplificar el trabajo, podrían
subdividir el grupo y cada terapeuta hacerse responsable de la observación y seguimiento
de la mitad. Podrán incorporar cambios en el plan sugerido, tanto en las actividades como
en el tiempo y frecuencia de las sesiones, siempre de acuerdo a las recomendaciones de
su educador/a guía y del psicólogo o psicóloga consejero/a del programa, según las
necesidades que se presenten en el grupo de niñas y niños, y conforme a la realidad de la
comunidad en que se ejecuta el RETORNO A LA ALEGRIA.
Deben estar preparadas/os para trabajar en el lugar que las condiciones posteriores al
desastre lo permitan. Un aula o el patio de la escuela, un salón parroquial, un club deportivo cultural
un espacio al aire libre como un parque o solar, son opciones a considerar. Lo
más importante es asegurarse de que ese espacio no presente ningún peligro para el grupo
de niñas y niños. Conviene que previamente hayan repasado el programa, repartido las
responsabilidades entre la pareja de terapeutas y tengan a mano los materiales necesarios
para cada actividad. En algunos casos se requerirá de la preparación previa de los materiales
y no sólo su recogida en la oficina de la institución ejecutora, por lo que es conveniente
procurar dichos materiales con antelación.
Este programa contiene actividades que facilitan el desahogo y la expresión emocional,
actividades creativas como dibujo, pintura, modelado en barro o masilla, construcción de
collages, títeres, etc. Juegos y canciones tradicionales y populares, dinámicas de grupo,
juegos educativos que fomentan el conocimiento, la integración, la comunicación, la
cohesión del grupo, la colaboración y el aprendizaje.
seis semanas, con una frecuencia de tres sesiones semanales. El tiempo aproximado de
cada sesión es de 2 horas y media. Es importante que todos los voluntarios y todas las
voluntarias que se involucren como terapeutas lúdicos estén conscientes de la necesidad de
permanecer hasta el final del programa. El retiro no previsto de un o una terapeuta puede
ser sufrido como abandono por las y los menores, con lo cual se estaría revictimizándoles y
empeorando su situación afectiva.
Las y los terapeutas lúdicos trabajarán en parejas, preferiblemente un muchacho y una
muchacha con un grupo de hasta veinte niñas y niños. Para simplificar el trabajo, podrían
subdividir el grupo y cada terapeuta hacerse responsable de la observación y seguimiento
de la mitad. Podrán incorporar cambios en el plan sugerido, tanto en las actividades como
en el tiempo y frecuencia de las sesiones, siempre de acuerdo a las recomendaciones de
su educador/a guía y del psicólogo o psicóloga consejero/a del programa, según las
necesidades que se presenten en el grupo de niñas y niños, y conforme a la realidad de la
comunidad en que se ejecuta el RETORNO A LA ALEGRIA.
Deben estar preparadas/os para trabajar en el lugar que las condiciones posteriores al
desastre lo permitan. Un aula o el patio de la escuela, un salón parroquial, un club deportivo cultural
un espacio al aire libre como un parque o solar, son opciones a considerar. Lo
más importante es asegurarse de que ese espacio no presente ningún peligro para el grupo
de niñas y niños. Conviene que previamente hayan repasado el programa, repartido las
responsabilidades entre la pareja de terapeutas y tengan a mano los materiales necesarios
para cada actividad. En algunos casos se requerirá de la preparación previa de los materiales
y no sólo su recogida en la oficina de la institución ejecutora, por lo que es conveniente
procurar dichos materiales con antelación.
Este programa contiene actividades que facilitan el desahogo y la expresión emocional,
actividades creativas como dibujo, pintura, modelado en barro o masilla, construcción de
collages, títeres, etc. Juegos y canciones tradicionales y populares, dinámicas de grupo,
juegos educativos que fomentan el conocimiento, la integración, la comunicación, la
cohesión del grupo, la colaboración y el aprendizaje.
Nota especial:
Este paquete incluye el libro de lecturas, también material extra sobre cómo proceder con dicha metodología, vienen los manuales tanto para el participante como para el capacitador y otros materiales auxiliares para desarrollar con los participantes.
PULSA AQUI PARA DESCARGAR
Contraseña: jamespoetrodriguez